EVALUER PAR BADGES de compétences
Les compétences du socle commun sont identifiées pour chaque activité. Comment suivre leur progression efficacement et surtout comment amener les élèves à progresser ? Nous avons tous des grilles de report de niveau de réussite mais comment les élèves vont les utiliser ?
J'ai mis en place "mon livret de badges" où les élèves reportent leur niveau mais aussi notent leur difficultés et les progrès à faire pour réussir l'activté suivante. A la fin de chaque période (la semaine précédant les vacances) les élèves font leur passage de badge : sur une séance de travail individuel, ils choissisient 2 badges à passer parmi ceux travaillés sur la période. Des activités autonomes sont alors proposées avec des critères de réussite connus et précis. Un support numérique est alors mis à disposition pour choisir les badges et activités correspondantes. Cette séance est attendue avec impatience par tous les élèves: ils travaillent à leur rythme et s'engagent vers la voie de la réussite.
Lors des activités et évaluations, les erreurs les plus courantes sont signalées par des balises erreurs # , l'élève peut identifier son erreur et la corriger, toute correction est bonifiée. Exemples de balises erreurs : #clé pour "il manque des mots clés" , #chiffre pour "il manque des données chiffrées dans la saisie d'informations du document", #doc pour "utiliser les documents pour répondre à la problématique".
Grille
Badge et domaine2
Radar balise
Suivi bagde
Balise
Coté technique
Badge réalisé avec Badge maker idoceo
Suivi des badges :
- sur fichier excel classique (affiché au bureau prof où les élèves venaient mettre leur niveau de réussite)
avec mise en forme conditionnelle pour rendre visuel le niveau de réussite, case commentaire pour mettre la date : exemple
- par classe dojo
- avec idoceo bagde
Pistes de réflexion autour des badges de compétences :
Commentaires
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- 1. Vandermoere Alice Le 24/04/2020
Bonjour cher collègue,
Préparant mes prochaines feuilles de route pour la rentrée à venir avec mes troisième, j'erre sur le net à la recherche rapide d'illustrations à adapter.
Je suis tombée par hasard sur votre site et j'y ai vu que vous procédiez par badge.
J'ai déjà bcp réfléchis à mettre en place les badges en sixième et pour mes 3ièmes. L'impression de ne pas réussir à suivre tous mes élèves au iveau organisationnel me freine.
Est il possible d'avoir un peu plus d'échanges avec vous pour comprendre comment vous vous organisez durant l'année. Pour faire germer ma reflexion pour l'année prochaine
Prenez soin de vous!
Belle fin de journée
Alice Vandermoere -
- 2. MICHELI Le 25/03/2020
Bonjour,
Je suis enseignante en SVT dans un collège à Montreuil. J'ai un projet de classe coopérative et je développe (essaye!) de nouvelles pédagogies autour de ce projet. Je me pose la question de l'intérêt et de l'utilité des badges en SVT. Auriez-vous un document sur le sujet , exemple à partager? Comment les mettre en place. Nous somme un collège qui évalue que par compétences.
Je suis à la recherche aussi d'exemple de plan de travail. J'ai regarder les vôtres qui sont riches et ludiques. Avez-vous d'autres exemples par hasard? J'aimerai travailler sur le sujet. Vous utilisez génially qui permet vraiment de ludifier les cours et les présentations.
Merci pour vos réponses
Bien cordialement
Emmanuelle Micheli
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